O
w
a
r
i
n
a
n
t
e
n
قصتنا اللتي لا نهاية لها
a
i
O
b
o
k
wa
O
u
t
a
c
h
i
ri
w
a
n
o
m
o
na
r
i
n
o
g
a
t
a
r
i
n
g
n
a
te
n
t
e
ai
n
bo
a
i
ku
b
o
ta
k
u
chi
t
a
no
c
h
i
mo
n
o
no
m
o
ga
n
o
ta
g
a
ri
t
a
ga
U
r
i
g
o
k
i
d
a
s
h
i
t
بدأت تمضي قدمًا
a
g
a
n
U
d
a
h
i
b
i
k
u
go
U
y
o
ki
g
o
da
k
i
shi
d
a
ta
s
h
i
n
t
a
da
n
hi
d
a
bi
h
i
ku
b
i
yo
k
u
y
o
I
t
s
u
m
o
n
o
s
e
k
عالم عادي
a
i
I
g
a
tsu
I
mo
t
s
u
no
m
o
se
n
o
ka
s
e
i
k
a
ga
i
I
t
s
u
d
a
t
e
k
g
a
إنه على حاله دائمًا
I
w
a
r
a
tsu
I
n
a
i
m
da
t
s
u
a
m
a
d
e
tte
d
a
ka
t
e
wa
k
a
ra
w
a
na
r
a
i
n
a
ma
i
ma
m
a
K
o
k
o
n
i
de
m
a
w
a
r
u
إنه هنا
Ko
d
e
ko
K
o
ni
k
o
wa
n
i
a
w
a
ru
a
r
u
Z
u
t
o
t
a
i
s
e
t
ومهم على الدوام
s
u
d
Zu
e
tto
Z
u
ta
t
o
i
t
a
se
i
tsu
s
e
de
t
s
u
D
a
k
e
d
o
a
t
a
r
i
d
e
لكن أليس هذا أمرًا بديهيًا؟
Da
m
a
e
j
a
ke
D
a
n
a
i
n
do
k
e
d
a
t
o
a
d
o
ta
a
ri
t
a
ma
r
i
e
m
a
ja
e
na
j
a
i
n
a
n
i
da
n
to
d
a
W
a
s
u
r
e
n
a
i
y
o
t
o
لن أنسى
Wa
su
W
a
re
s
u
na
r
e
i
n
a
yo
i
A
n
o
h
i
n
i
c
h
i
k
الوعد الذي قطعته في ذلك اليوم
a
y
o
t
A
a
y
a
k
no
A
u
s
hi
n
o
k
u
w
a
ni
h
i
chi
n
i
ka
c
h
i
tta
k
a
ya
t
a
ku
y
a
so
k
u
ku
s
o
wa
k
u
I
m
a
m
o
m
w
a
u
n
e
n
o
ما زلت أحتفظ به في صدري
o
k
u
I
k
a
k
ma
I
a
e
t
mo
m
a
m
a
m
a
mu
m
o
ne
m
u
no
n
e
o
n
o
ku
o
ka
k
u
ka
k
a
e
k
a
ta
e
ma
t
a
ma
m
a
H
i
b
i
k
u
s
h
ō
d
ō
اعهد بنفسك إلى النغمات المترددة
n
m
a
i
Hi
m
i
o
m
bi
H
i
a
k
a
ku
b
i
s
e
t
e
shō
k
u
dō
s
h
ō
ni
d
ō
mi
n
i
o
m
i
ma
o
ka
m
a
se
k
a
K
a
n
a
d
e
te
s
e
r
u
m
e
r
إلى لحن يعزف
Ka
o
t
e
d
ī
na
K
a
de
n
a
ru
d
e
me
r
u
ro
m
e
dī
r
o
K
i
m
i
n
o
m
u
n
e
n
يتردد صداه في قلبك
Ki
o
d
ī
n
a
k
a
d
mi
K
i
e
R
e
no
m
i
s
o
n
mu
n
o
a
n
c
e
ne
m
u
no
n
e
na
n
o
ka
n
a
de
k
a
Re
d
e
son
R
e
an
s
o
n
N
a
r
a
s
e
ce
a
n
z
e
n
s
c
e
h
دع اللحن يطغى
i
n
Na
z
e
n
r
ra
N
a
e
i
se
r
a
o
m
o
i
o
ze
s
e
n
z
e
shi
n
s
h
i
zen
n
re
z
e
n
i
r
e
o
i
mo
o
S
i
m
o
r
a
n
o
k
o
a
i
n
a
t
على جسدك وروحك
a
o
e
So
ra
S
o
no
r
a
ka
n
o
na
k
a
ta
n
a
e
t
a
T
ō
k
u
t
ō
k
u
i
t
s
ويحلق بك عاليًا
u
e
m
Tō
a
d
e
d
e
m
ku
T
ō
o
tō
k
u
ku
t
ō
i
k
u
tsu
i
ma
t
s
u
de
m
a
de
d
e
mo
d
e
O
w
a
r
i
n
a
n
t
e
n
بلا توقف
O
a
m
o
i
wa
O
ri
w
a
na
r
i
n
a
te
n
B
o
k
na
t
e
u
t
a
i
n
a
c
h
i
n
o
قصتنا
Bo
m
i
o
n
o
g
a
t
a
ku
B
o
r
i
g
a
ta
k
u
chi
t
a
no
c
h
i
mo
n
o
no
m
o
ga
n
o
ta
g
a
ri
t
a
U
g
ga
o
r
i
k
i
d
a
s
h
i
t
بدأت تمضي قدمًا
a
g
a
n
U
d
a
go
U
ki
g
o
da
k
i
shi
d
a
ta
s
h
i
n
t
a
da
n
!أوقف هذا الصوت
عذب الخيال
https://BabyChanSubs.BlogSpot.ae
d
a
H
i
b
i
k
u
y
o
يتعالى صوتها ويتردد
Hi
bi
H
i
ku
b
i
yo
k
u
y
o
الحلقة 20: فرصة أخرى
.سأتوقف عن تعليم نادي الكوتو اعتبارًا من اليوم
ما السبب؟
.لم أعد أشعر بأنني جيدة بما يكفي لتعليمهم
حذرتني بشأن هذا منذ البداية، أليس كذلك؟
.لذا نحن نرغب في المساعدة إذا أتيحت لنا الفرصة
.أتيت لأوصي بحفيدتي أكيرا كمرشدة خارجية لكم
...مرشدة خارجية
.هذه سيرة أكيرا المهنية
.بالمناسبة، ليست بحاجة إلى مقابل
...ماذا؟ لكن هذا
.تعليم الآخرين يمثل تجربة رائعة بحد ذاته
.وهذا سيساعدها مستقبلاً أيضًا
ما رأيك يا أستاذ تاكينامي؟
.كنت أفكر في البحث عن شخص قادر على تقديم دروس الكوتو لهم
.لذا سيكون الأمر رائعًا إذا ساعدتنا
...لكن
.إذا وجدتك غير نافعة سأطلب منك المغادرة في الحال
هل أنتِ موافقة على هذا؟
،أعلم أنني فظ
لكن توافق المرشدة مع الطلاب ومستواها كمعلمة سيكون له أثرٌ .كبير على أدائهم مستقبلاً
.أنا واثق من أن نادينا قادر على الوصول إلى البطولة
.طلابي لديهم الإمكانيات
لذا لن يكون الأمر لطيفًا إذا عجزوا عن الوصول إلى البطولة .بسبب مرشدة غير مؤهلة
غير مؤهلة؟
.لا بأس
.لا مانع من أن تطردني إذا شعرت بأنني لست جيدة بما يكفي
.صحيح أنني قلت هذا، لكن لا أعتقد أنك لستِ جيدة بما يكفي
.لكن هذا ما أراه في نفسي
،إذا لم تكن المعلمة واثقة من تعليمها
.فسيكون لهذا تأثير سلبي على الطلاب
.هكذا إذن... حسنًا
.لا أستطع أن أجبرك على المواصلة بما أنك تعملين بلا مقابل
.هذا مؤسف
لكن هل تظلين حتى أجد مرشدًا آخر؟
.سأجد أحدهم في أقرب وقت
.حسنًا
...بالإذن
.أنا سعيد بوجودك، رغم أنها كانت فترة قصيرة
.ساعدتهم على تحسين مهاراتهم كثيرًا
.شكرًا جزيلاً
نادي الكوتو
ما كان هذا؟ سخرية؟
...فأنا لم أرق لأحد منهم
نادي الكوتو
...عزفهم
أستاذة دوجيما؟
...عزفكم
.مضت أيام قليلة، لكن عزفكم تغير كثيرًا
!هل تعتقدين هذا؟
هل حدث أمرٌ ما؟
.استمعنا إلى أدائك
...ربما كان من الوقاحة أن نستمع إليه دون استئذان منك
.المعذرة
،لكن بعد أن استمعنا إلى أدائك معًا
.نهضنا جميعًا دون أن ننطق بكلمة وبدأنا التدريب بجنون
...عندما استمعنا إلى أدائك أدركنا هذا فجأة وقلنا
.أجل، هذا ما يعنيه عزف كل نغمة بعناية
!يا أستاذة! أنا أجيد الآن عزف الجزء الذي علمتني إياه سابقًا
!اسمعي
".رجاءً"
!رجاء
!كيف كان؟
.الإيقاع غير صحيح
.لكن أرى أنك تعتني كثيرًا بالعزف، أنا متفاجئة
!مرحى
.تبدو سعيدًا يا كوتا
...حظيت بالثناء من الأستاذة
.بـ-بعد أن علمتني الوضعية الصحيحة لذراعي صار الضغط على الوتر أسهل
.شكرًا... جزيلاً
.أستطيع الآن سماع "توقف" حتى لو لم تكوني موجودة
...ساتوا-سان
هل بالإمكان تقديم النصيحة لنا في عزفنا الجماعي اليوم؟
.كنا نتدرب عليه في غيابك وأثناء تمارين ما بعد النادي أيضًا
...في الواقع... أنا
...لـ-لست بارعة في التدريس
.نحن نتعثر منذ البداية ولا نجيد العزف معًا على الإطلاق
.لكن لا أعلم ما يتوجب علي فعله، لذا نحن عاجزون عن التقدم
...لذا... في الواقع
!أيتها اللعينة! هل تتذمرين منا بشكل غير مباشر؟
!لـ-لا! لم أقصد هذا
ما الذي أعلمك إياه؟
...رغم أنني حاولت دفعها بعيدًا
.أنتم تفتقرون إلى التنظيم منذ البداية بالفعل
لنجمع بين المنفرد وذي السبعة عشر وترًا .وبين الكوتو الأول والثاني، ونتدرب بشكل منفصل في البداية
.في المقطوعة، ذو السبعة عشر وترًا هو الأساس والفردي هو المفتاح
.لذا أرجو أن تشكلا جوهرًا ثابتًا بهذين الجزأين معًا
..."جوهر"
!تبدوان رائعين
،إذا شبهنا ذا السبعة عشر وترًا والمنفرد بجذور الشجرة وجذعها
.فإن الكوتو الأول والثاني هما الأوراق والأزهار التي تمنحهما لونًا
،تعابير المقطوعة ستختلف كثيرًا تبعًا لعزف الكوتو الأول والثاني معًا ،وسيكون بينهما تداخل كبير
.لذا ينبغي أن تتدربوا معًا أيضًا
.بعدها سنعود إلى المجموعة
.والآن لنبدأ بذي السبعة عشر وترًا والمنفرد
.إ-إذا سمحتِ
.توقف، ذو السبعة عشر وترًا تأثر بالمنفرد ثانية
.آسف يا تشيكا، إنها غلطتي
المعذرة! هلا نجرب ثانية؟
.اعتقدت أنني أجدت هذا بعد التدريب الجاد
!آسف! أريد إعادة هذا الجزء ثانية
.حسنًا
هل مجاراة المنفرد تجعل الأمر صعبًا إلى هذه الدرجة؟
بئسًا، بالنظر إلى تركيبة المقطوعة .يبدو أنني أخطأت في ربط ذي السبعة عشر وترًا مع المنفرد
...هذا
.ربما جعله في وضع صعب جدًا...
.هذا شريط معقد ثماني النغمات
.والمنفرد يدخل بثلاثيات مما يجعل الأمر أصعب
!هل بإمكاننا التجربة ثانية؟
.بئسًا... أنا أعيقهما
،تشيكا يجيد العزف بلا أدنى صعوبة !لا أريد أن أستمر في إعاقتهما
هل أبالغ في الإنصات إلى المنفرد؟
.لكن يجب أن أستمع إليه، أليس كذلك؟ فهذا عزف جماعي
لكن لن يجدي هذا إذا وقعت ضحية تأثيره .يجب أن أركز على عزفي
...أنا على ما يرام حتى الآن
!...بعدها
!اللعنة
!آسف
هل أطلب منهم أن يسمحوا لي بالتدرب وحدي؟
.لا، لا فائدة إذا عجزت عن العزف مع المنفرد
...هذا سيئ... إذا استمر هذا
...لـ-لننتقل إلى الخطوة التالية
.مرة أخرى
.سنجرب مرة أخرى
.ابتداءً من نفس الجزء
!أرجو المعذرة يا أستاذة
!هل تسمحين لي بالمحاولة إلى أن أنجح؟
!تشيكا! هوزوكي-سان !أنا آسف، لكن اعزفا معي
.حليب بنكهة الفراولة
!سأشتريه لك
.عبوة حليب بنكهة الفراولة مقابل كل خطأ
!أيها اللعين
.بابليكو: نوع من الحلوى
.لا بأس بالبابليكو أيضًا
!ماذا قلت يا هذا؟
...أخي
حليب بنكهة الفراولة
كيف أستطيع أن أحصل على المركز الأول مثلك؟
حليب بنكهة الفراولة
...فشلت مرات عديدة وآذيت نفسي قليلاً
!لكن واصلت المحاولة ونجحت...
!أجل! مرحى
.آسف يا تشيكا! يبدو أنني لن أقدم لك الكثير من الحليب بنكهة الفراولة
!ماذا حدث يا أستاذة؟
!مـ-ماذا جرى؟
.لا... أعتذر بشأن هذا، لم يحدث شيء
!خـ-خذي! منديل! منديل ورقي
...عذرًا
.أقدر اهتمامكم، لكن لستُ بحاجة إلى كل هذا
!هـ-هذا صحيح
!المعذرة
لـ-لماذا بكت فجأة؟ لأنني كنت مريعًا؟
.لا أعلم! النساء يبكين دون سابق إنذار
.الأمر ليس مهمًا، دخل الغبار عيني
!هكذا إذن
.دخول الغبار يسبب الألم
.لا تخيفينا
غبار إذن؟
.أعتذر عن إخافتكم
.والآن لنتابع
على ماذا تتدربون؟
،نتدرب في مجموعتين، ذو السبعة عشر وترًا والمنفرد .والكوتو الأول والثاني
!أنا بعيد عن الإيقاع ثانية
...آسف، ما زلت عاجزًا على العزف بتزامن رغم استخدام الميترونوم
.لا تهتم يا كوتا، ستكون بخير
ما الذي تفعله يا سوزوكا-تشان؟
.استخدام الميترونوم ممنوع منذ الآن فصاعدًا
!...رغم أن حسي الإيقاعي سيئ بما فيه الكفاية
.هذا لن يكون له تأثير كبير بما أن حسك الإيقاعي سيئ
!يا للقسوة
.فوق هذا لا يوجد صوت ميترونوم في المقطوعة
تينكيو
.لا تحاول يائسًا مطابقة صوت لا وجود له في المقطوعة
.طابق الأصوات الأخرى
.هذا هو عزف المجموعة
...إذن
...يا أستاذة دوجيما
...و هوزوكي...
هل تسمعان الآخرين مثالاً جيدًا عن عزف المجموعة؟
أريد أن تعزف الأستاذة دوجيما على ذي السبعة عشر وترًا .و هوزوكي على المنفرد
!أريد أن أسمع هذا
!أجل! نريد أن نسمع
...عذرًا
.سيفهمون من سماع الموسيقى أسرع من الشرح
.إذا سمحت
!أنا أيضًا أطلب هذا منك
.أ-أريد أن أعزف... معك
.حسنًا
،صحيح
.لم أسمع عزف هوزوكي مع شخص آخر من قبل
...ترى هل سيكون عزفها مختلفًا باختلاف الذي تعزف معه
...أصواتنا... تنتشر
...وتجتمع
.فيولد صوت جديد
.نتعرف إلى بعضنا
...ونتقبل بعضنا ونساهم في تطوير بعضنا
...أكثر وأعمق... فتصبح أصواتنا مقطوعة واحدة
.وعالمًا واحدًا
!يا أستاذ سوزو-تشان
!هل العزف الجماعي إذن.... يعني تواصل القلوب؟
هذا أمر تجيدونه، أليس كذلك؟
.بفضل دروس الأستاذة دوجيما تحسن مستواكم في مواجهة كل نغمة على حدة
.وتحسنت أساسياتكم وتقنياتكم أيضًا
،ربما تكونون على استعداد الآن للتدرب معًا .لكن لا تتدربوا معًا فحسب
.تمعنوا الأغنية بكاملها جيدًا، وافهموا تدفقها
.وفكروا في دمج أصواتكم مع أصوات الآخرين في هذا التدفق
.فكروا في معنى عزفكم ودوره
.سوزوكا-تشان، ما تقوله صعب دائمًا
.لا أفهم شيئًا إطلاقًا
.كافحوا
.كافحوا، فكروا... وواجهوا الأمر باهتمام
.سيصبح لأصواتكم صدى أعمق وأقوى بقدر اهتمامكم
!أجل! نحن نشتعل حماسًا
!والآن عودوا إلى تدريباتكم
.هذا يكفي اليوم، رتبوا المكان
!شكرًا جزيلاً
...اسمع، بشأن تمارين ما بعد النادي اليوم
نعم؟
عذرًا... ساتوا-سان ذكرت هذا أيضًا ما المقصود بتمارين ما بعد النادي؟
يوجد متجر آلات موسيقية سمح لنا بالعزف على آلات الكوتو فيه .لذا نستطيع التدرب بعد النادي
المزيد من التدريب بعد هذا؟
أنتم تتدربون في الصباح الباكر، وأثناء استراحة الغداء أيضًا أليس كذلك؟
.بلى، نحن متعلقون بالكوتو
.لكن الأمر ممتع حقًا
.لا بد أنكم تحبون الكوتو حقًا
ألا ينطبق هذا عليك أيضًا؟
.أكيرا-سان، أهلاً بعودتك
كيف تجري الأمور في النادي؟
ألم يحن وقت استسلام أعضاء النادي بعد؟
.بحثت بشأن ذلك النادي قليلاً وتبين أنه من أسوأ النوادي على الإطلاق
.إنهم مجموعة من الجانحين، كم هذا مقرف
أنا واثقة من أنه لا أحد منهم جاد بشأن الكوتو، أليس كذلك؟
.مرافقة تلك الفتاة لتلك المجموعة يعني أنها وصلت إلى الحضيض
...أليس كذلك يا أكيرا-سـ
أكيرا-سان؟
المعذرة يا جدتي، أنا مرهقة اليوم هل أستطيع الذهاب للنوم؟
.بالطبع
!اسمع يا تشيكا
!لا تنم عندك
...ألم تسمعني؟ ستصاب بالزكام
ما هذا؟ أنت مستيقظ؟
ما الذي تستمع إليه؟
.أدائي
أخبريني يا إيساكي، ما الذي أفتقر إليه في اعتقادك؟
وهل يوجد شيء لا تفتقر إليه؟
.السكر، فأنت لا تأكل سوى الحلوى
.إيساكي أيتها الغبية
.لا داعي للاستياء
.أيتها العجوز اللعينة
!ماذا قلت أيها اللعين؟
،عندما تعزف هوزوكي مع شخص في مستواها
!لست كبيرة في السن إلى هذه الدرجة
.هكذا تكون النتيجة
.كان رائعًا حقًا
،بدا أن هوزوكي كانت تعزف بكل سهولة
.وكان أداؤها أفضل من المعتاد
.فكروا في معنى عزفكم ودوره
مدرسة هوزوكي
.لا بد أنكم تحبون الكوتو حقًا
ألا ينطبق هذا عليك أيضًا؟
غرفة المعلمين
.أستاذ تاكينامي
.أستاذة دوجيما، اعتقدت أنه ليس لديك درس اليوم
.المعذرة، أردت أن أتحدث معك
تتحدثين معي؟
.أجل، لكن قبل هذا أريد أن أتأكد من أمر ما
ما هو؟
إلى أي مدى أنت جاد في الوصول إلى البطولة الوطنية؟
.اعتقدت أنك جاد عندما التقيت بك أول مرة
.لكنك لا تأتي لرؤية التدريبات على الإطلاق
.بعدها تظهر فجأة لتقدم لهم النصيحة كما فعلت يوم أمس
هل هي مجرد نزوة؟
.لا أهتم بما تعتقدينه، لكنني جاد حقًا
رأيت أنه لا حاجة لي في التدريب على الأساسيات .لذا تركت الأمر لك
تركت الأمر لي؟
أنت تحسنين تعليمهم في غيابي، أليس كذلك؟
...بـ-بلى
...لكنك تركت طلابك بين يدي شخص غريب
.أشعر بأنك لستَ جادًا على الإطلاق
...سنتين
.كرستِ نفسك لمقطوعة واحدة طوال سنتين ووصلت إلى نتيجة
.وأيضًا طلبت مني طردك إذا لم تكوني جيدة بما يكفي
.يصعب أن أجد سببًا يمنعني من الوثوق بك بعد كل هذه الثقة
هل هذا ما أردتِ التحدث بشأنه؟ ...بالإذن، فلدي حصة
!أرجو أن تمنحني فرصة أخرى لتقديم المساعدة
.المعذرة، قلت يوم أمس إنني أردت التوقف
.أعلم أنه طلب مزعج
.وربما لا أكون جيدة بما يكفي
!لكن أرجوك... هلا تمنحني فرصة أخرى؟
.إنهم تحت رعايتك
.لم يذهب هدرًا
.الوقت الذي قضيته هناك منحني القوة للوقوف الآن
.لم يذهب هدرًا
مهلاً، هل رأيت أكيرا-سان؟
.أكيرا-سان خرجت منذ الصباح الباكر
.هكذا إذن
...هل يمكن أن تكون
.احتياطًا... ربما يجب أن أتخذ إجراء قبل فوات الأوان
شكرًا لكم على طيب المتابعة
عذب الخيال
Twitter: @athbulkhayual
https://BabyChanSubs.BlogSpot.ae
عندما التقينا
كان الأمر غير متوقع
كان يبدو وكأنه كذبة، أجل
لم تكن مجرد مصادفة
الأمر المؤكد هو
أن الموسيقى جمعتنا
يتردد صدى موسيقانا معًا
حاملاً معه ألواننا
لننطلق ونتجاوز الطيف
إذا كنت معي فإن الحلم الذي طالما حلمت به
سيتحقق في الغد بكل تأكيد
يومًا ما ستتداخل الألوان السبعة ببعضها
وتنسجم معًا
لذا أرجوك اسمعي
اعزفي الموسيقى
."في الحلقة القادمة: "المعنى والدور
الحلقة 21: معنى ودور